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作者 北京二中教師 朱亞華
記得高考倒計時100天的時候，我們每個班站在倒計時牌前留下瞭合影，勵志要攜手奮鬥，共創輝煌。我當時在班裡向學生宣佈：“從今天起到高考，我每天會送你們一個勵志小句。”孩子們也許不知道，當年，我就是從高考前100天起，靠每天寫日記來激勵自己的。因此這回，我也希望能借用這個形式，幫他們積累些英語表達，順便鼓鼓勁兒。
我正前方的書架裡擺著博倫剛還回來的英文書《50個經典短篇》。它使我想起文科班每天的十分鐘靜默閱讀時光，還有我們一起看過的中國日報、《空中英語教室》、三部感人的電影、幾段精彩的TED視頻……不知它們有沒有輕輕觸動過孩子們主管文學感悟和社會認知的神經？
早上醒來，手機上顯示著六月六日。多順的數兒啊。要是龍會算數，是不是今天會高高興興地抬三下頭，顯擺一下自己的能耐？我的能耐呢？就是盡量溫柔地把孩子叫醒，送他去上學，而後去學校吃早點。
我的左手邊是給上小學的兒子買的英文拼字遊戲。最初買的時候沒想到，在最後一個月，這個遊戲成瞭班上18歲大男生的減壓玩具。晚自習前，他們常常三三兩兩來我這裡比賽。現在上面還有個小條，記錄著最後一次來比拼時的成績。
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復制、粘貼、上傳。100個配著圖片的句子完美呈現。我實現瞭自己的諾言，可以收工瞭。此刻的辦公室安靜極瞭，十米開外其他老師翻作業本的聲響都清晰可聞。大傢享受著沒有高三學生“打擾”的清靜時光。而我四下張望，雖然你們人不在左右，可這高三一年奮鬥的痕跡卻無處不在。
【2018高考日記】北京二中教師朱亞華：獨特的人不會淹沒在人群中
我右手邊放著幾篇作文，是我們最後一次測試時學生們留在我這裡的。盡管還是被我標註出幾個不足之處，但看文字書寫、看內容表達都比剛上高三時強瞭不少。雨晴說考完試還會把她的作文積累本留給我做紀念。別食言啊。畢竟，那個外表樸實的A4本裡除瞭有學生改過兩遍、三遍，奔著滿分去的習作；也有我們幾個老師字斟句酌，反復推敲的范文。它們都是我們共同奮鬥過的證據啊。
對於時間的感知，最初來自於朱自清的《匆匆》。他散文裡的時間如影如風，會劃過你的指尖，會撫摸你的臉頰。雖然難以捕捉，卻溫柔親切。可現在我感知的時間就像眼前的這個沙漏：我將它一翻轉，流沙就不由分說地沿著中間的縫隙“飛流直下”，像極瞭我們的高三生活——期末，一模，二模，校模……它們一個個迎面而來，又甩手就走一川抽水肥清理行｜南投找化糞池位置｜南投探勘化糞池位置，一副不可挽回的架勢。所以，面對時間，我們除瞭珍惜走過的每一天，還能做什麼呢？
在我心裡，學習永遠都該是件快樂的事，即使在高三。幸運的是，似乎我的學生們也很認同。於是這一年，我們辛勤地勞動，快樂地成長。這是一份多麼寶貴的財富。
明天就要高考瞭，衷心地為孩子們祝福：希望，他們把這些日子收獲的知識好好放在大腦中一伸手就夠得到的地方，自信滿滿地上考場一川抽水肥清理行｜化糞池打洞｜彰化化糞池打洞；相信，獨特的人們一定不會淹沒在人群中。好瞭，祝所有人晚安。睡前，讓我們說一聲：“明天，你好！”
這麼快？！
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